Diez preguntas sobre el Tema 8: El género musical.

1. “Mozart es un gran compositor de música clásica”. ¿De qué dos formas puede interpretarse el anterior enunciado? ¿Cuál es la verdaderamente correcta?

2. ¿Cuáles son las diferencias entre la música tradicional y la música pop?

3. ¿Qué es la música programática?

4. ¿En qué antigua civilización tiene sus orígenes la música occidental? ¿Cuáles fueron sus aportaciones?

5. Elabora un esquema con los períodos de la música clásica: cronología, principales formas musicales y compositores más importantes.

6. Principales características del canto gregoriano.

7. Diferencias entre trovadores y juglares.

8. ¿Contra qué período musical reacciona la música del siglo XX?

9. “Nuestra música no tiene nada que ver con las emociones” (John McEntire, del grupo pop Tortoise). ¿Con qué autor, que hemos estudiado, puedes relacionar estas palabras? ¿Por qué?

10. Clasifica la siguiente obra musical según su función, el público al que se dirige y el contenido y forma de exponerlo:

¿Qué es una escala? (Cuestionario)

1. ¿Qué es el tono y semitono?

2. ¿Qué nombre reciben las notas de la escala?

3. ¿Entre qué notas naturales se encuentran los semitonos?

4. ¿Qué es una escala?

5. ¿Qué es una escala en Do Mayor?

6. ¿Qué es una escala pentatónica? ¿Y una escala cromática?

7. ¿Qué es una tonalidad?

8. ¿Cuál es el tipo de escala más común?

9. ¿Cómo se llama la distancia entre dos sonidos?

10. ¿En qué se diferencian la tónica de la dominante?

11. ¿Con qué tipo de números se indican los grados de la escala?

12. ¿A partir de qué tipo de escala está compuesta la mayoría de música pop y clásica?

13. ¿Cuáles son los principales tipos de escala?Explicar cada tipo.

14. ¿Qué significa que una nota está alterada?

15. ¿En qué se parece una paleta de colores a una escala musical?

16. ¿Cuántos grados tiene una escala diatónica?

17. ¿Qué es una escala diatónica?

 

LA CONSTRUCCIÓN DE LA ARMONÍA (CUESTIONARIO)

Una prueba de duración

¿Qué nota sacarías en este examen? (2º de ESO).

Audiciones:

Una prueba de altura

El tema es la altura, como sabéis. ¿Qué hay que saber?

Página 24:

1. Las notas naturales: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO. Forman una “escalera” (o escala, como dicen los músicos) ascendente.

2. Y al revés: DO-SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO. Forman una escalera (o escala) descendente.

3. Su posición en el pentagrama (en clave de Sol). Truco:

En el campo de juego (pentagrama) tenemos dos equipos:

Líneas: Mi-Sol-Si-Re-Fa

Espacios: Fa-La-Do-Mi

Fuera del campo, las notas con líneas adicionales.

Página 25:

Saber qué nombre reciben las notas en los países anglosajones (Inglaterra, Estados Unidos, Alemania):

C (do) D (re) E (mi) F (fa) G (sol) A (la) B (si).

Página 26:

1. Saber qué significa Tono (y semitono). Recuerda: los semitonos (la diferencia de altura más pequeña con la que vamos a trabajar) están entre los siguientes pares de notas naturales: MI/FA y SI/DO. Truco: están entre las dos notas que acaban en “i” y la que les sigue en la escala.

2. Saber qué es un intervalo, qué tipos hay (melódicos y armónicos) y cómo se analizan.

Página 27:

1. Saber qué son las alteraciones y qué tipos hay. Truco: el sostenido sube 1/2 tono. El bemol baja 1/2 tono. Fíjate bien en las escalera de semitonos para entender este apartado.

Página 28:

1. Qué son notas enarmónicas. Analizar intervalos con alteraciones (revisa tus ejercicios de la actividad 1 de esta página).

En el examen, además de preguntas de teoría, habrá tres tipos de ejercicios prácticos:

1. Lectura de notas (similar al ejercicio 1 de la página 25)

2. Análisis de intervalos entre notas naturales (similar al ejercicio 1 de la página 26)

3. Análisis de intervalos entre notas alteradas (similar al ejercicio 1 de la página 28)

Ayúdate, para estudiar, de los esquemas y resúmenes del libro.