Diez preguntas sobre el Tema 8: El género musical.

1. “Mozart es un gran compositor de música clásica”. ¿De qué dos formas puede interpretarse el anterior enunciado? ¿Cuál es la verdaderamente correcta?

2. ¿Cuáles son las diferencias entre la música tradicional y la música pop?

3. ¿Qué es la música programática?

4. ¿En qué antigua civilización tiene sus orígenes la música occidental? ¿Cuáles fueron sus aportaciones?

5. Elabora un esquema con los períodos de la música clásica: cronología, principales formas musicales y compositores más importantes.

6. Principales características del canto gregoriano.

7. Diferencias entre trovadores y juglares.

8. ¿Contra qué período musical reacciona la música del siglo XX?

9. “Nuestra música no tiene nada que ver con las emociones” (John McEntire, del grupo pop Tortoise). ¿Con qué autor, que hemos estudiado, puedes relacionar estas palabras? ¿Por qué?

10. Clasifica la siguiente obra musical según su función, el público al que se dirige y el contenido y forma de exponerlo:

Burguillos Vox: proyecto de coro

Este es el SoundCloud de Burguillos Vox, un proyecto de coro para el curso 2012/2013. En él, iremos subiendo las distintas partes vocales e instrumentales de nuestro repertorio, de modo que podáis estudiarlas cómodamente en vuestras casas y, así, venir preparados a los ensayos.

Haz clic en la imagen:

Podéis ir ensayando las partes vocales. En breve, haremos un casting para reclutar las mejores voces.

Suerte a todos.

CONTENIDOS PARA LA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES (1º ESO)

CONTENIDOS PARA LA RECUPERACIÓN DE PENDIENTES (1º ESO)

Tema 2:

Teoría:

-         Notas, Escala, Pentagrama, Claves.

-         Tono y semitono, Intervalos

(http://orffeo.wordpress.com/category/intervalos/)

-         Alteraciones.

Práctica:

-         Lectura de notas en clave de sol.

-         Análisis de intervalos.

http://orffeo.wordpress.com/2010/02/21/ejercicio-de-lectura-de-notas-en-clave-de-sol/

Tema 3:

Teoría:

-         Figuras, silencios

-         Indicador de compás, tipos de compases.

-         Signos de prolongación, Tempo.

Práctica:

Ejercicios 1, 2 (página 42)

Ejercicios 4, 5, 6, 7 (página 46).

http://orffeo.wordpress.com/2010/10/24/colocar-lineas-divisorias/

Recomendación: Consultar con frecuencia el blog de Música del IES Burguillos.

Para cualquier duda, escribir la pregunta en esta misma entrada, como comentario.

Spiciynodes de “La forma musical” (Elena Enamorado, 2º ESO B)

Pulsa en la imagen para ver el esquema:

Spicynodes (Tema 7: Las formas musicales)

Pulsa en la imagen para ver un esquema interactivo del Tema 7.

 

Para más información sobre Spicynodes:

 

 

 

Recursos musicales

Pulsa en la imagen de arriba para un recorrido ameno y sencillo por el mundo del Lenguaje Musical. Puede venirte bien como repaso…

La forma musical

Enlace muy interesante para ampliar los contenidos del Tema 7:

Pulsa en el enlace:

FORMA MUSICAL

Alba y el niño zombi

Niño zombi

►

La versión “zombi” de Alba Delgado Vaquero (2º B), y otro video de Fernando González Castilla (1º B).

La próxima semana, Alba y Alicia cantarán para vosotros en riguroso directo. Os esperamos.

¿Qué es una escala? (Cuestionario)

1. ¿Qué es el tono y semitono?

2. ¿Qué nombre reciben las notas de la escala?

3. ¿Entre qué notas naturales se encuentran los semitonos?

4. ¿Qué es una escala?

5. ¿Qué es una escala en Do Mayor?

6. ¿Qué es una escala pentatónica? ¿Y una escala cromática?

7. ¿Qué es una tonalidad?

8. ¿Cuál es el tipo de escala más común?

9. ¿Cómo se llama la distancia entre dos sonidos?

10. ¿En qué se diferencian la tónica de la dominante?

11. ¿Con qué tipo de números se indican los grados de la escala?

12. ¿A partir de qué tipo de escala está compuesta la mayoría de música pop y clásica?

13. ¿Cuáles son los principales tipos de escala?Explicar cada tipo.

14. ¿Qué significa que una nota está alterada?

15. ¿En qué se parece una paleta de colores a una escala musical?

16. ¿Cuántos grados tiene una escala diatónica?

17. ¿Qué es una escala diatónica?

 

Alicia y el niño zombi

Niño zombi

►

Alicia Martínez Moya – 2º B – canta esta versión de “Niño zombi”, del artista murciano Parade. Esperemos que os guste, y que el músico de Yecla no nos reclame derechos de autor . Sr. Galvañ:  si está usted por ahí, sepa disculparnos este préstamo, pero es que su canción hace furor en la ESO.

El video ha sido realizado por Fernando González Castilla – 1º B. Una animación minimalista, inspirada en la letra de la canción. Por cierto, advertiréis que el “colegio” del video necesita mejorar en ortografía.

Desde aquí, mi enhorabuena a ambos. Disfrutadlo.

Niño Zombi
Niño zombie va a la escuela
y al sacar el desayuno
niño zombie se da cuenta
de lo diferente que es el suyo.

Niño zombie sabe que hay algo especial
en sus ojos blancos en su forma de andar
los demás se ríen hacen chistes y él
sabe que esta noche les hará comprender.

Uuuuh uhhh ay ay ay
el sistema educativo no acabará contigo (bis)

Niño zombie va a la escuela,
y en la fila de la entrada
faltan esos niños que ahora forman parte de su dieta diaria.
Niño zombie sabe que hay algo especial
en sus ojos blancos en su forma de andar
ya nadie se ríe ni hace chistes y él
sabe que esta noche lo volverá a hacer.

Letra y Música: Antonio Galvañ (Parade).