Maruxina

Letra:

1.

En el pozo María Luisa,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Murieron cuatro mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Murieron cuatro mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

2.

Traigo la camisa roja
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

De sangre de un compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
De sangre de un compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

3.

Traigo la cabeza rota,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Que me la rompió un costero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Que me la rompió un barreno.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

4.

Santa Bárbara bendita,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Patrona de los mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Patrona de los mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

5.

Mañana son los entierros,
tranlaralará, tranlará, tranlará, (Bis)

de esos pobres compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
De esos pobres compañeros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

2º ESO B: La “sorpresa” de Haydn

2º ESO A: La “sorpresa” de Haydn

Análisis de intervalos

Mañana tenemos un examen del tema 2, como sabéis. Os pongo aquí un ejercicio de análisis de intervalos para que practiquéis. Recordad los pasos a seguir:

1. Primero tenemos que saber si es ascendente o descendente, es decir, si va del grave al agudo o del agudo al grave.

2. Después contamos el número de notas que contiene, incluyendo la inicial y la final. Se expresa con el ordinal femenino. Ejemplo: Un intervalo de Do a Mi ascendente contiene tres notas (Do-Re-Mi). Por tanto, se dice que es un intervalo de 3ª (ordinal femenino) ascendente.

3. Por último, tenemos que señalar los tonos y semitonos que separan a una nota de otra. En los intervalos entre notas naturales (es decir: aquéllas que no tienen ni bemoles ni sostenidos) nos basta con recordar que los dos “peldaños de semitono” están entre las notas Mi/Fa y Si/Do. El resto son tonos:

En el ejemplo del punto 2, el intervalo de tercera estaría separado por 2 Tonos: de Do a Re (1) y de Re a Mi (1). Sin embargo, en un intervalo de Si a Re ascendente, también de 3ª, la diferencia de altura sería más pequeña: de Si a Do (1/2) y de Do a Re (1).

4. Cuando aparecen sostenidos y bemoles acompañanado a una nota, tenemos que recordar que el # (sostenido) hace subir a la nota un peldaño de medio tono. Y que el b (bemol) hace bajar a la nota un peldaño de medio tono.

Ánimo. Si queréis dejar aquí vuestras respuestas, entraré más tarde para deciros si están bien o, si no es así, en qué habéis fallado. No hagáis caso del indicador de compás (2/2), que aquí, de momento no nos interesa. Hay seis intervalos, uno por cada compás:

Sinfonía 94, “La sorpresa”: Timbal.

Sinfonía “La sorpresa”: Melodía (3ª voz)

Sinfonía 94, “La sorpresa”: Melodía (2ª voz)

Sinfonía 94, “La sorpresa”: Melodía (1ª voz)

Datos a tener en cuenta:

1- La partitura está en el tono de Fa Mayor. Es decir, utiliza, principalmente, los sonidos de esta escala. Entre la clave de Sol y el indicador de compás en 2/4 observamos un solitario bemol en la tercera línea. Eso nos indica que todas las notas SI son, en realidad, SI bemol  (medio tono más bajas). Al recordárnoslo al principio de cada pentagrama, el compositor se ahorra tener que poner bemoles cada vez que aparece un SI. Pero hay una excepción: en el compás 7, el SI va acompañado de un signo que se llama becuadro. Este signo anula el efecto del bemol, por lo que vuelve a su estado natural.

2- El compás es 2/4. Es decir, en cada compás caben dos pulsos de negra.

Repasa las escalas con Teoria.com

Teoría.com es la mejor página online para el aprendizaje del lenguaje musical. Si pinchas en la imagen, podrás hacer un recorrido interactivo por los diferentes tipos de escalas. El límite de lo que quieras aprender  lo pones tú. Sigue las flechas y no te olvides de probar el “Constructor de escalas”, situado en el margen izquierdo. Comprobarás que los sostenidos y bemoles no aparecen aquí colocados sobre las notas, sino al principio del pentagrama. Es lo que se llama “armadura de la clave” (ver libro de texto, página 105), y se encarga de recordarnos qué notas están alteradas (para saber cuáles son, fíjate qué línea o espacio ocupan las alteraciones).

¡Ánimo! Pincha en el retrato de Mozart (ojo: en su época no había auriculares, pero seguro que le habrían gustado…) y navega por esta excelente página web.

Tabla gráfica para escalas musicales

En YouTube pueden encontrarse infinidad de videos que explican muchos de los conceptos que tratamos en clase. Hoy traemos al blog este curioso método casero para construir escalas. Fijáos qué sencillo: sobre el diapasón están escritas las notas musicales, incluyendo sostenidos y bemoles. El sistema de flechas que se ajusta a la tabla sigue la estructura de una escala mayor. Ojo: los grados en negrita corresponden a las posiciones de los dos semitonos:

I-II     II-III     III-IV IV-V     V-VI     VI-VII     VII-I

Basta desplazar el sistema de flechas hasta la nota sobre la que queremos construir la escala para, inmediatamente, conocer el resto.

Sencillo, ¿no?