1º ESO C: Vocalise, de Sergei Rachmaninoff

Como dijo Baltasar Gracián: “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Eso es lo que ocurre con este delicioso fragmento interpretado por 1º C. Grupo al que, además, felicito desde aquí por su seriedad y buen hacer en el concierto de final de trimestre.

¡Enhorabuena!

Una prueba de altura

El tema es la altura, como sabéis. ¿Qué hay que saber?

Página 24:

1. Las notas naturales: DO-RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO. Forman una “escalera” (o escala, como dicen los músicos) ascendente.

2. Y al revés: DO-SI-LA-SOL-FA-MI-RE-DO. Forman una escalera (o escala) descendente.

3. Su posición en el pentagrama (en clave de Sol). Truco:

En el campo de juego (pentagrama) tenemos dos equipos:

Líneas: Mi-Sol-Si-Re-Fa

Espacios: Fa-La-Do-Mi

Fuera del campo, las notas con líneas adicionales.

Página 25:

Saber qué nombre reciben las notas en los países anglosajones (Inglaterra, Estados Unidos, Alemania):

C (do) D (re) E (mi) F (fa) G (sol) A (la) B (si).

Página 26:

1. Saber qué significa Tono (y semitono). Recuerda: los semitonos (la diferencia de altura más pequeña con la que vamos a trabajar) están entre los siguientes pares de notas naturales: MI/FA y SI/DO. Truco: están entre las dos notas que acaban en “i” y la que les sigue en la escala.

2. Saber qué es un intervalo, qué tipos hay (melódicos y armónicos) y cómo se analizan.

Página 27:

1. Saber qué son las alteraciones y qué tipos hay. Truco: el sostenido sube 1/2 tono. El bemol baja 1/2 tono. Fíjate bien en las escalera de semitonos para entender este apartado.

Página 28:

1. Qué son notas enarmónicas. Analizar intervalos con alteraciones (revisa tus ejercicios de la actividad 1 de esta página).

En el examen, además de preguntas de teoría, habrá tres tipos de ejercicios prácticos:

1. Lectura de notas (similar al ejercicio 1 de la página 25)

2. Análisis de intervalos entre notas naturales (similar al ejercicio 1 de la página 26)

3. Análisis de intervalos entre notas alteradas (similar al ejercicio 1 de la página 28)

Ayúdate, para estudiar, de los esquemas y resúmenes del libro.

Dale al Play: 1º ESO C Mitote 2009/10

Ya estamos todos. Habéis puesto muy difícil la elección de un solo ganador. Tendré que escuchar detenidamente cada una de las interpretaciones: pulso, precisión rítmica, silencios, finales…

Mi enhorabuena a todos. Pero recordad: la TEORÍA también es importante.