La Misión (piano)

Pincha en el enlace para escuchar el arreglo de piano:

piano-Misión

dESOund: Música Experimental en la ESO

 

Pinchando en la imagen de arriba podréis escuchar la primera obra “futurista” de los alumnos de 1º b: José Manuel Delgado y Emmanuel Domínguez. La han llamado: TICTAC.

Pronto subiremos más.

Enhorabuena, y a continuar investigando.

Feliz Navidad, Little Drummer Boy

 

Maruxina

Letra:

1.

En el pozo María Luisa,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Murieron cuatro mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Murieron cuatro mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

2.

Traigo la camisa roja
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

De sangre de un compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
De sangre de un compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

3.

Traigo la cabeza rota,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Que me la rompió un costero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Que me la rompió un barreno.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

4.

Santa Bárbara bendita,
tranlaralará, tranlará, tranlará. (Bis)

Patrona de los mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
Patrona de los mineros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

5.

Mañana son los entierros,
tranlaralará, tranlará, tranlará, (Bis)

de esos pobres compañero.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.
De esos pobres compañeros.
Mira, mira Maruxina mira,
mira como vengo yo.

1º ESO B: Vocalise, de Sergei Rachmaninoff

Enhorabuena a 1º B, además de por la grabación, por su genial interpretación de los ritmos mitoteros en el concierto de final de trimestre. Bravo.

1º ESO C: Vocalise, de Sergei Rachmaninoff

Como dijo Baltasar Gracián: “Lo bueno, si breve, dos veces bueno”. Eso es lo que ocurre con este delicioso fragmento interpretado por 1º C. Grupo al que, además, felicito desde aquí por su seriedad y buen hacer en el concierto de final de trimestre.

¡Enhorabuena!

2º ESO B: La “sorpresa” de Haydn

1º ESO A: Vocalise, de Sergei Rachmaninoff

2º ESO A: La “sorpresa” de Haydn

Análisis de intervalos

Mañana tenemos un examen del tema 2, como sabéis. Os pongo aquí un ejercicio de análisis de intervalos para que practiquéis. Recordad los pasos a seguir:

1. Primero tenemos que saber si es ascendente o descendente, es decir, si va del grave al agudo o del agudo al grave.

2. Después contamos el número de notas que contiene, incluyendo la inicial y la final. Se expresa con el ordinal femenino. Ejemplo: Un intervalo de Do a Mi ascendente contiene tres notas (Do-Re-Mi). Por tanto, se dice que es un intervalo de 3ª (ordinal femenino) ascendente.

3. Por último, tenemos que señalar los tonos y semitonos que separan a una nota de otra. En los intervalos entre notas naturales (es decir: aquéllas que no tienen ni bemoles ni sostenidos) nos basta con recordar que los dos “peldaños de semitono” están entre las notas Mi/Fa y Si/Do. El resto son tonos:

En el ejemplo del punto 2, el intervalo de tercera estaría separado por 2 Tonos: de Do a Re (1) y de Re a Mi (1). Sin embargo, en un intervalo de Si a Re ascendente, también de 3ª, la diferencia de altura sería más pequeña: de Si a Do (1/2) y de Do a Re (1).

4. Cuando aparecen sostenidos y bemoles acompañanado a una nota, tenemos que recordar que el # (sostenido) hace subir a la nota un peldaño de medio tono. Y que el b (bemol) hace bajar a la nota un peldaño de medio tono.

Ánimo. Si queréis dejar aquí vuestras respuestas, entraré más tarde para deciros si están bien o, si no es así, en qué habéis fallado. No hagáis caso del indicador de compás (2/2), que aquí, de momento no nos interesa. Hay seis intervalos, uno por cada compás: